教育界都知道芬兰的基础教育是全球的榜样和模范，一方面让教育均衡发展，不让一个学生掉队是他们的口号，从成绩上看，他们也做到了，所有学生的均衡，学生之间的差距在全球的各种数据比较中，是最小的。如果说芬兰素质教育做得好，学生学习压力不那么大，这我们都能够理解，毕竟是一个北欧的小国，社会和谐，人口稀少，才五百多万人，也就是沈阳和抚顺这么多人，所以学习压力当然没有东亚大，看看亚洲日本韩国台湾学生都是上完课，然后去补习，全国的统考和大陆比都十分相似，这是东亚的教育模式，是由社会现实决定的。可是在很多国际测验中，芬兰竟然能够在成绩上面超过东亚国家，成为全球榜首，这就不能不让我们刮目相看了。芬兰有什么魔力能够让孩子在两个方面都取得突出的成绩呢？
当你走进芬兰，你的确会为他们的中小学教育感觉到震撼。这本书里面写了很多很多芬兰基础教育的细节，芬兰的一所只有三十个人的学校，设施就那么现代和豪华，让我们中国人不敢想象，而且最重要的并不是说芬兰教育有钱，更重要的是芬兰人特别务实，钱并不是花在建校舍上，而是处处都在为学生着想。
镜头一，一个小镇的图书馆，里面有一个儿童区，里面书的品种非常多，基本上都是绘本，照片上看到的那不完全的部分就足有几千册。
镜头二，一个学校专门为残疾学生设立的桑拿间和洗浴浴缸，芬兰的学校才多大啊，一个学校能够有几个残疾学生，可是竟然配备这样的设施，这就是我们经常说的“为了每一个学生”。
芬兰的学习对教师没有评比考核，但是教师这个职业却在芬兰无比光荣，学生们最想从事的职业就是做教师。
芬兰的学校并没有少先队，也没有团委，学校除了课程几乎没有别的活动，但是芬兰的课程本身就是一个又一个精彩的活动，烤饼干，学汉语，做木匠，学厨艺，学缝纫，学编制，没有什么课外的补习，每个孩子都能够自由的飞翔。
我相信未来的教育应该就是这样的。