这是我看过的对学校教育开火最猛的书了。作者盖托是个有三十年“工龄”的老师，还获得过许多“优秀教师”的称号，但是最让人记住和为他所自豪的事情却是他不遗余力地为学校挖着坟墓。这份檄文式的书叙述了学校不光彩的历史与现实。
盖托让我们知道，学校是来自普鲁士的教育体系，并为独裁者和大财阀所利用，来控制民众的思想，取消不同的声音，标准化人们的头脑。在有学校之前，人们通过家庭、教会、社会等接受“自然”教育，根据盖托的调查，前学校时期人们的识字率以及教养程度等都比后学校时的强。学校教育首先是要集中，孩子们都聚到一起上课，下课，活动，所以需要有一定的纪律和规则。当统治者看到集中教育的“好处”时，便会造就一套统一的标准来适应集中教育的规律，从而将这通过学校灌输给孩子。而当时间来到20世纪又进入了21世纪时，我想，学校的教育受到“意识形态”统治的影响已越来越弱了，但是另外一个统治者却更强大，这就是专业化分工，商业社会造就的消费文化已经席卷全球。崇尚新技术的更新换代、达尔文式优胜劣汰的竞争、追求舒适便捷的生活、越来越忙越来越累的学校教育成为我们这个时代的显著特点。学校在统治人心取消独立思考的基础上已经上了消费时代这艘大贼船。
中国学校的目的已经简化为上好的小学、好的中学、好的大学以致最后目的是得到好的工作买上好的车子房子，生个儿子再让他上好的小学、好的中学、。。。。这种循环体现到学校教育里，是老师已经不关心什么基本的常识与启发思辨的引导。必考的知识，竞争获胜的诀窍才是最最重要的。
而消费时代的到来，已经不是学校不用再思考，是全体社会不用再思考，每天工作已经够让人烦心，回家打开电视，摁开iphone，欣赏别人，嘴里还说这是休息一下脑子，其实我们的脑子已经很久没有用过了。
一扯远了，回到这本书，盖托非常有抗争精神，为了捣毁学校这个害人的老巢，我想他是吃了秤砣铁了心了，但是书中一些地方比较偏激，而且他很喜欢举出一些没有上过学的美国名人们来作为反对学校教育的证据，但在没有说明样本大小的情况下没有统计学上的意义，只能作为吸引眼球的例子。
客观的说，这本书给学校教育一个重拳，但是还没有伤及到它的要害，但是这已经很有意义了。所以我希望给7岁以前的适龄儿童用他们能够理解的语言讲这本书，前提是年轻的父母们首先要看这本书，然后把它摆在家里最显眼的地方，最好封面朝外摆在书柜正中间，时刻提醒我们“上学真的有用吗？”
ps. 相关书籍推荐《奥数是个替死鬼》咏鹏著 三联出版社。
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