我以往學習新事物從來都是琢磨要學的東西,沒有反思過學習的過程。
這本書對我比較有啓發的幾個概念:
testing effect,時常自我測試要比重讀材料更有助記憶。
percolation,如果stuck了,不妨把問題擱置一邊,讓大腦background process。常見的例子是不少作家喜歡早上死磕,過了中午就“不務正業了”。
interleaving,如果有多個相關的技能要練習,與其sequentially go through each of them,不如mix it up,練習的transfer價值會更高。
desirable difficulty,如果在記憶的過程中有遺忘,之後重新pick up,會更容易記住。