这本书针对的是师生关系，主要目的是帮助教师学会与学生“对话”。这种对话不是在课堂上使用普通的教学用语，而是要求老师们在不伤害学生内心、精神的基础上，描述出学生或者教师本人的感受，以达到与学生共情的状态，使学生感到被理解，从而促进、融洽师生关系。书中运用了更多的教学案例。理论与第一部、第二部的类似，万变不离其宗，都是要同情与关爱，方法都是要描述情绪。其实与第一部选择一本看即可。