作者也就是钱校长本人是76年上海生人。南洋模范中学毕业后包送北大，后留学美国获得教育学博士。本书写的是作者在美国湾区国际学校做小学部校长时的经历和故事。你可能会问湾区在哪里？其实这不重要，你只要知道苹果创始人乔布斯和脸书创始人扎克伯格都把家安在那里就可以了。
这本书很具可读性，那是因为钱校长作为美国高科技公司云集之地一所私立双语小学的校长（确切得说是三语：英语、法语、汉语，学校分为法文部和中文部），面对的学生自然是来自不同的国家，据说所有学生的母语加起来就有二十多种。学生背景的丰富性决定了故事的有趣性。钱校长在本书中呈现了一所道地美国国际学校的教育现场。学校老师是怎么上课的？学校每年有什么特别精彩的活动？老师和同学如何相处？校长和家长又有着怎样的联系？学校和家长有矛盾该如何处理？学生们如何调皮捣蛋？国际学校有没有坏老师？师生们的中国旅行怎么样？兄弟学校学生去美国交流又给大家留下了怎样的印象？……你对一所美国学校的想象在这本书里都能得到印证，而且资料绝对是第一手的。
这其中天天的故事令我印象深刻。天天是标准的白人女孩子，在学校的中文部上学，由于从小接受中英沉浸式双语教学，天天的中文非常地道。天天上到初一，突发奇想，她既然学的是中文为什么不去中国念中学呢？说干就干，经过一番调研，她给上海复旦附中校长办公室打了个电话表达了自己的愿望，没想到校长居然同意了。她不仅自己来上海留学，还替她妈妈在复旦附中找了份教英语的工作。你们可能会想一个美国女孩子来上海顶级中学读书，那数理化还不被藐成渣啊？So what？天天对自己的要求数学60分万岁，也没觉得自己是学渣。在上海待了一年后，她又不满足了，于是带上妈妈去了北京四中继续初中的学习。
这个故事告诉我们什么？告诉我们没有做不到只有想不到，还告诉我们梦想总要有的，万一实现了呢！（但我突然想到为什么这两所北京上海的顶级中学对自己的学生层层筛选，对个外国孩子怎么就那么宽松呢？太不公平了！好吧，这不是重点。）重点是天天对自己的把握很到位，她知道自己要什么并且为之付出努力。而且她很明白自己擅长什么不擅长什么，数理化垫底搁在一般孩子身上该是个多么大的心理负担啊？但丝毫没看到这对天天的自信是种打击。（也有可能这得益于大家对外国孩子的网开一面。）我想这应该就是良好的家庭和学校教育相结合的成果——孩子的自我觉醒。
当然钱校长的国际学校并不都是成功的案例，失败的也有，书中都有涉及。就可读性而言，这本书应该不会令你失望。顺便再说一句，钱校长很帅啊！长得真不像一个校长！看来我以貌取人的毛病到哪里都改不了啊……