我对母校怀有深厚感情，那里留下了我最美好的青春时光，他会作为我人生轨迹上的一个落足点，长久留存。但作为一个“学校”，他也有很多让我郁闷的地方。我98年入学，99年高校开始大规模的扩招，02年研究生入学也是大规模扩招，给我带来什么呢？
硬件：从大三开始，找个自习室很费劲，研一要去住到校外的大运村，很多课都是人满为患，没有听课的氛围。图书馆总觉得不够用
软件：整个7年，能起到传业、授课解惑的老师屈指可数。我至今记得那个教授C++的年轻老师，我现在还想问一句：还能有比你教的差的吗？本科毕设，没有正经老师带，两个正上博的人让我们几个人翻译英文文献，之后署上他们的名字。我导师一个人一届招10几个研究生，很少亲自指导，都是博士留校的师兄带....
以上这些是我亲身经历的，所以我很关心这些现象后面的高校到底怎么了？
刘道玉在上个世纪80年底曾经担任武汉大学的校长，一直对中国的高等教育或者大学教育保持关注和分析。这本书是把刘道玉的一些评论和访谈文章的“合集”，重点谈了他对现在高等教育的不满、问题所在和一些破解思路。我觉得老先生可以算是一个教育家，有自己对高等教育的深刻认识，对中国高校为何滑落到这一步也有比较深刻的分析。还有就是他的直白，多次对现在大一统的教育管理制度开炮，目标直指教育部，让人解气。看完他的分析，我对我所经历的那些事情背后的原因和机制有了更深入的理解。
但也有遗憾的地方，从这本书也可以看出为何国内的科研水平低下。整本书不是一种系统的论述，更多的是编辑的整理和编排，因此你会发现很多观点前后多次出现，内容大同小异，没有逻辑性。老先生应该把自己的思路系统整理一下，系统阐述，否则很容易成为牢骚合集。