三字经中说，养不教，父之过。意思是生养了孩子而不教导他是父母的过错。其实不是所有的父母都不想去教导孩子，而是不知道该以怎样的方式去教导。《嘿，你懂你的孩子吗？》这本书以意大利教育学家玛丽亚·蒙台梭利博士提出的蒙台梭利教育法为指导，结合在中国的教学实践，无疑给处在迷茫之中的家长们指引了一条道路。
蒙台梭利教育法的根本所在，就是培养孩子的独立性、自信心、分析解决问题的能力、探索力以及创造力，让孩子具有社会性，并且充满激情。文章语言平实，书中也给出了大量成功的教育案例。
操场上有两个孩子摔倒了，一个哭了，一个没哭。大多数人会认为没哭的孩子相对来说更乐观更坚强。但是如果你仔细观察你会发现哭了的孩子摔破了膝盖，没哭的孩子他的膝盖上只是粘了一些土，如果经过仔细的观察，你就会理解哭了的孩子，他不是懦弱，而是受到的伤害更大，身体的疼痛让他本能地做出了哭这个举动。
在第二章中，作者对于怎样细致地观察孩子给出了许多不错的建议。观察孩子，是为了发现孩子、理解孩子，找到他们真正的天赋所在，并在他们的成长过程中给予他们必要的帮助。在本章中，作者提醒大家细心点不要错过孩子的敏感期：语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、书写敏感期、阅读敏感期和文化敏感期。并以秩序敏感期为例具体分析了解孩子的敏感期对于观察孩子的重要性。有一天晚上孩子爸爸出差回家，天太热就开了空调，结果平常九点就睡的孩子翻来覆去到了十点半还没有睡着，原来是因为我睡觉的时候开空调会把空调上的灯光显示屏关了，而孩子爸爸那天打开了。关了空调灯，孩子不到两分钟就睡着了，这就是外在秩序感。
其实整本书中所给出的教育成功的案例也好，失败的案例也罢，都能从中看出教育者对孩子细致的观察，比如在第九章《警惕你是否破坏了孩子的学习过程》一章中，介绍儿童认知四阶段的时候（四个阶段分别是：0到18个月的感知运动阶段，18个月到6岁的前运算阶段，6到12岁的具体运算阶段，12岁到16岁的形式运算阶段），举了这样一个例子：一岁大的可可最爱玩大眼仔玩偶，总是不离手。有一天家里的保姆阿姨收拾屋子的时候把它放到了抽屉里，可可看不到心爱的玩具又气又急，伤心地哭了起来。妈妈赶过来看到可可无助地站在抽屉边，她从抽屉的缝隙里看到了大眼仔玩偶。可可的妈妈没有立刻帮可可拿出玩具，而是慢慢拉开了另外一个抽屉，从里面慢慢的拿出了一件东西，然后默默的走到了另外一个房间。可可看到了妈妈的举动，于是也学着妈妈的样子拉开了抽屉拿出玩具，然后开心的跑开了。这样一个小小的案例，其实也正反应出了可可妈妈对于可可细心的观察，因为可可正处于感知运动阶段，这个阶段的孩子经常会仔细观察周围成年人的一举一动并自己尝试着模仿。可可妈妈正是抓住了这个年龄阶段的特征，慢慢的向他展示拉开抽屉拿出物品这一系列动作，这不仅锻炼了可可观察与模仿的能力，还培养了可可独立自主的性格。真是教育孩子处处是细节啊。
所有对孩子的教育都建立在观察的基础上，没有观察，一切的教育思想、方法和技巧都是免谈。如果你只看到一个孩子行为的结果比如他在哭他在发脾气就做出判断（这个孩子懦弱，脾气大等），那就极有可能会导致错误。