孩子已经快5岁，和她们玩的游戏种类却不多。有时候幼儿园的老师教了一些小游戏，像“一二三、木头人，不许说话不许动”或者老鹰抓小鸡还有拇指游戏等等，每次放回回家就兴奋地教我，一直说妈妈我们一起玩吧，每次都是孩子要求一起玩的，其实看得出来孩子特别喜欢玩游戏，特别如果家里爸爸能加入的话玩得就更开心了。
玩的时候念一些押韵的歌谣或者诗词，对孩子记忆能力和表达能力的提升都很有帮助，如果是纯粹教歌曲或者诗歌，孩子本来就不能理解，这种在玩的过程中配合动作的记忆对孩子更加印象深刻，熟练的也越快。在游戏中跳动、动手指、单脚双脚和手的动作协调能力也能得到提升，特别是对幼儿来讲，手和脚的协调配合需要不断地练习来增强，游戏对精细动作和大动作的发展帮助很大。
《超强亲子游戏》全书分为六个部分，分别为：促进亲情的亲子游戏、梳理情绪的亲子游戏、提高表达能力的亲子游戏、提升注意力品质的亲子游戏、提升自信力的亲子游戏、促进创造力的亲子游戏。这些游戏既有通过刺激孩子前庭觉、练习双侧平衡来发展孩子注意力的动作游戏，也包括帮助孩子提高表达能力的歌谣游戏，还有利用道具使孩子情绪得到梳理的游戏，以及通过改造生活中最常见的用品来开发孩子创造力的游戏。每个游戏注有适合玩耍的年龄段以及所需材料和详细步骤。
书中的有些游戏不需要准备随时即可进行，有些游戏需要事先计划好，准备一些小道具，玩起来才会比较顺利。3岁以上的孩子家长，可以和孩子一起准备一些小工具来开展游戏，因为孩子到了这个阶段特别愿意自己能帮家长做一些事情，能满足他们的成就感，会让他们觉得自己很棒。
最近女儿新学了不少的歌曲，而且进入大班后幼儿园可能是因为教学改革完全不用课本了，也不留家庭作业写数字和读课文了，学校上课经常就是涂色或者折纸，好像是教育局要求整个幼儿园阶段不能写字。每天回家就是唱歌，现在会唱不少比较长的儿歌，而且还是我以前不会唱的，我每次要她们教我，她们都比较高兴，可能是觉得比妈妈要厉害吧！
总之，幼儿阶段就是在游戏中学习，养成一些思考和动手的习惯，这样以后的学习和生活肯定能变得更简单！