作者彼得蒂尔，尽管是Gay，还因为支持特朗普被开除了Gay籍，但本书绝不是因为标题导致你所想象的那样。书中有很多很有意思的观点，如垄断与竞争。
传统的经济学观点认为，竞争是一个市场健康的状态，能够促进资源优化配置，促进社会利益最大化。然而，彼得蒂尔却指出，垄断才是资本主义的本质，过度的竞争阻碍了社会进步。
如对于企业，垄断能够让企业从每日的竞争中解脱（如谷歌的座右铭“不作恶”，即表明了垄断企业即使严守道德，也不影响企业的发展），着眼于未来。社会进步的推动力来自于垄断利润。在商业社会中，每个伟大企业的成功各不相同，即通过解决独一无二的问题获得垄断地位，而失败企业的不幸却总是相似的，即无法摆脱竞争。
其实，对于我国的《反垄断法》学界也有类似的争论。目前，《反垄断法》是以市场份额界定市场支配地位，有经济学家指出，市场份额是企业经营的结果，而非行为本身。市场份额高，恰恰说明这是一家优秀的企业。以市场份额的高低来界定市场支配地位，并进而课以法律责任，从本质上说是在惩罚优秀，奖励平庸。如彼得蒂尔在书中指出，2000年美国司法部以“反竞争行为”对微软公司进行垄断调查，导致比尔盖茨被迫花费了大量时间来应对法律威胁而非技术创新。最终，尽管微软与政府达成和解，但从此进入了相对低迷的时期，现在的盖茨更多的以慈善家身份（而非技术专家）闻名于世。真正要做到预防和制止垄断行为，应当以相关企业是否对市场进入施加不合理的限制为标准，而非市场份额。
对于个人，彼得蒂尔则指出，竞争扭曲了人们的思想，结果就是人们从进入学校开始就受困于竞争之中。激烈的竞争推动着分数最高的学生脱颖而出，导致这些成绩出类拔萃的孩子“最终在这个怪异的、与现实世界没有交集的学术界找到个人定位”，“争相发表无足轻重的论文而不去探索新的领域”。而职场的激烈竞争更是使得人们沿着墨守成规的轨迹走入困境，直至把梦想吞噬殆尽。哈姆雷特认为，伟大是肯为了微不足道的理由去抗争。彼得蒂尔则说，这些斗争完全没有意义。
那么，怎么摆脱困境？或许这就是格局。如高考，每个学校都会告诉自己的学生，真正的竞争对手并非是你的同学，而是全国考生。格局高的孩子，会互相帮助、团结一致，共同提高；而格局低的孩子，总想藏藏掖掖，保守秘密，每次出分后或许还会“谦虚地”来一句“没考好”。所以，摆脱竞争，就是把视野放在更有价值的地方。