一、大众媒体成了官僚机器，人们成了它们的傀儡却陷入麻木不自知。
“有史以来第一次，在我们这个时代里，成千上万训练有素的人耗尽自己的全部时间来打入集体的公共头脑。打进去的目的是为了操纵、利用和控制，旨在煽起狂热而不是给人启示。在人们脑子里留下持久的烙印，使大家处于无助的状态，这就是许多广告造成的后果，也是许多娱乐造成的后果。”
“如今，暴君搞独裁不是靠棍棒或拳头，而是把自己伪装成市场调研人。他像牧羊人一样用实用和舒适的方式，把羔羊赶上崎岖的小道。”
二、为了避免沦为傀儡，我们需要旁观者式的理性思维方式。
“我们这个世界比历史上的其他任何时代都更加需要我们拉开距离去评价局势。”
“他用旁观者的态度观察自己的处境，这样的理性距离使他从中得到了乐趣；乐趣又给他线索，使他能够逃离这个迷宫一样的大漩涡。”
“广告商与好莱坞不断观察、预测并控制我们集体梦境中内在的、隐蔽的舞台，似乎无意之间把自己变成了一种集体的小说家，它们笔下的人物、意象和情节都揭示了时代的情绪。惟有用训练有素的眼睛和耳朵，并且与直觉的干扰和轰动的激情拉开距离，才能够读懂这部大部头的集体小说。”
三、非连续性的思维方式（因为前几天才看过类似的观点所以印象深刻）
“我们不是生活在单一、连贯的统一的视野中，我们需要一种多维视野，才能够看清楚事物的本来面目。”
四、当代教育奴性十足。
“教育既是社会升迁的机器或社会流动的动力，又是一套很粗糙的设备，其产品常常思想狭隘，有时甚至是不可救药。学生之所以接受教育，惟一的理由是教育能够把他们与经济和官僚体制更加有效地联系起来；可是他们最美好的年华与能力变成了自我奴役的手段。他们抓住教育机会的目的，是希望和别人一样有财力。“
“我们的教育培养的是没有骨气、八面玲珑的人，这样的儿女学会了哼着时尚曲调，跳进社会的绞肉机。个别人的抵抗被扣上了破坏和不合作的帽子。”
五、狭隘的世俗目标阻碍个人发展。
“一个很能干的人，常常自愿冻结或麻醉大部分脑力，目的是追求在社会上发迹、在实际生活中成功，或者是为了追求群体的团结而得到乐趣。”
“工业世界用消费品来衡量成功。在这个世界里，执着追求个人成功的结果，是把大多数禀性和才能排除在狭隘目标、过分拥挤的竞争之外。”
“没有按照自己理性的吩咐去生活，而是孜孜追求陌生的目标，即使是成功了，那也未必是幸福的秘诀。”
六、媒体制造的集体梦幻终究会醒来，梦醒时分就是解脱的时刻。
“庸俗和愚蠢的东西积重难返之后，越来越多的人会觉醒过来，认识到自己的境遇难以容忍”，“一大批具有独立思想和判断头脑的人正在涌现出来”。