/ / 家长要做的是保护孩子的兴趣，而非相反。本书以性本善的大前提写，相信孩子有上进心，记功不记过，强化优点。练琴的例子印象深刻，记“能坚持练琴”，久而久之，孩子转而关注内容，而非枯燥的练琴时间。
知易行难，作者有如与整个的中国教育逆行，书中不乏亲戚朋友向其请教与对其方案的质疑，现在的孩子，以及将来我的孩子成长的时代，不良的教育风气，与书中的年代，真怕是有过之而无不及。
书中引用的一些教育学著作备忘
《陶行知教育文集》，四川教育出版社，2005
陈鹤琴，《家庭教育》华东师范大学出版社，2006
《我们怎样学语文》，王丽编，作家出版社，2002
《科学的故事》
（德）耶尔格*布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006
（美）杜威，《民主主义与教育》，王承绪译，人民教育出版社，2001
（苏）苏霍姆林斯基，《给教师的建议》，杜殿坤译，教育科学出版社，1984
（美）弗洛姆，《为自己的人》，孙依依译，三联书店，1988，北京
（法）卢梭，《爱弥儿》，李平沤译，人民教育出版社，2001
（日）黑柳彻子，《窗边的小豆豆》，赵玉皎译，南海出版公司，2003
（美）本杰明*斯巴克，《新育儿百科全书》，翟宏彪等译，人民教育出版社，2001