应试教育教我们读书，考试，却没有让学习的观念深入人心。《把时间当作朋友》这本书告诉我们，学习，应该是一件非常有趣、有价值、有必要的事。这里的学习，不只是传统意义的上学读书，更包括阅读（各类杂书，文史哲，政经地，科学、逻辑学、心理学等）、体验、试错、观察、思考。
（一）为什么要学习：学习，开启你的视野
学习最关键的一点是任何知识的获取，都是不可逆的，在知道它的那一瞬间，它就已经悄然进入你的生活了。学过概率统计学的人，多半不会买彩票，因为这种行为是对他们智商的侮辱；精通外语的人，能看更多相关专业的书，了解更多知识，碰到外国人不用担心沟通问题；读过历史人文的人，去旅行感触也更深。习得的知识和技能，让你看得更高更远，拥有另一个更宽广的世界，而不是只局限于现在这一方狭小的天地。
有句话说得好，如果总是看不到方向，那是因为你站得不够高。
（二）如何学习：保持学习的状态，培养你的自学能力
十年寒窗苦读，看起来有很多人会学习，会考试，但其实应试教育的学习，为分数为考试，离真正的自学能力还很远。而大学教育，本该培养自学能力的，自我的懈怠，师资质量的参差不齐，很快四年就过去了。
《把时间当作朋友》这本书提到如何掌握及运用自学能力。
（1）阅读理解能力
不是学完一门课，看完一本书，就叫学会了，还要问你是否理解作者的意图，能否说出书中的核心，记清重要的部分，你会不会把有用的信息存档，以便有需要时能即使调出来用，能不能学会甄别、分辨相关信息，试着分类归纳……
能坚持做到这些的，才是有心人。（可惜包括我在内的很多人都不是）
（2）检索能力
检索能力建立在相当熟练的阅读理解能力基础之上。从大学搜索资料写论文，到工作之后上网搜集整合各种信息，检索能力显得尤为重要。而这种检索能力，有赖于自己的积累，那些不断阅读，观察，理解，交流，沉淀，推敲，筛选的人，检索能力更强。
（3）写作能力
李笑来老师在书中指出，“写作能力在自学能力中占据重要位置……这里的写作能力，不是诗歌，散文，小说，而是写作能力中最基本的一种——写出简洁、有效、准确、朴素、具体的说明性和说理性文章的能力。
很多人总把写作能力和文学扯在一起，觉得自己是理科生，文笔不好，不擅长写作，其实这是一种误区。写作有很多种，有偏文学、抒情的文字，也有很朴素很直白的文字。
文科生写文章也许文采更好，但感性，文章容易拖沓，杂乱，而理科生写文章，也许文笔差点，但更简洁，层次分明，更有条理。其实应该互补。所以别拿理科生为借口不写作了。
时常写作，记录，其实也是一个整理自己学习，思考、积累经验的过程，也能分享给他人，在共享知识、传递信息的过程中也能得到别人的意见，提点，进而有所进步。
（4）实践能力
实践能力，最直观的理解就是目的性越强，越需要用到的知识和技能，越容易学好。
这就是为什么工作后，看PPT、EXCEL教程，会比大学时上课更走心，学得更快更好，最直接的，你在工作上要用到，现学现用当然比应对考试更直观，也更卖力了。（所以强烈建议大三大四的学生去实习，在实践中学习专业技能）
所以，学习一项知识技能，最好找到可用武之地，去实践，在实践中学习，检验效果。
（三）关于学习进展：学习是一个过程，坚持才是王道
学习有个阶段性的过程，在学习过程中会有很长一段时间进展缓慢，甚至没有进展，到了某一刻突飞猛进，而后又是一段平台期，严格来说，一份耕耘一份收获这个说法并不准确。
多分耕耘，一分收获。
只有耐得住前期缓慢爬行期，坚持下去的人，才能享受“突飞猛进”的成果。所以学习，提升，进步，成功，永远属于那些坚持到底的人。
我很喜欢李笑来老师的话，“认定一个目标，确定可行后，运用心智的力量，在这个方向上投入更多的时间，比更多再多一点的时间。把时间当作朋友，一路前行。当时间陪伴你足够久的时候，它自会给你的耐心相应的回报”