李笑来老师的这本著作总体来看,更像是博客文字,一篇篇地分享自己对时间、人生追求、个人成长、学习等主题的思考。但正是如此,该书主题显得有些散乱,你看了书的正名后,以为他是在讲时间管理,但他却告诉你时间不能被管理;你看了书的副名后,以为他在讲成功学,他却痛批成功学的种种流毒。
在我看来,此书的实质就是书的副标题——运用心智获得解放。但“心智”并不是一般人所常用的词。我知道作者是想说“mind”,但在《朗文当代英语词典》中,mind有43项释义,你究竟是在说什么呢?正因为这个关键概念的模糊不清,任何的正面特质都可归结在心智力量的旗下。我在阅读中就有一种奇怪的体验:往往把书中的“心智的力量”换成“思维的力量”、“思考的力量”、“性格的力量”等概念也可成立。
书上所说种种道理,很多都可在《心理学导论》之类的入门教科书中找到。作者只是把它们反刍出来,把那些本来稍带学术化的理论和道理讲得更通俗易懂——但实际中很多道理大家都懂,只是正如古人所言:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。心智的成长不仅仅是靠阅读、交谈、欣赏影视作品等间接手段获得,更重要的是知行合一,在实践中不断地思考总结,以达悟道。
作者就是知行合一的一个好例子。在书中,这样的小故事俯拾皆是:他因为某件事而引起了思考,在经过一番思考后,领悟到以前心智上的误区,从而变得更为健全。有别于大多数励志书籍动辄搬出某某大神,在本书中,作者现身说法,结合自己的真实经历,将自己的思考和感悟娓娓道来。这在我看来,才是本书最可取之处。但我也有个疑问:一个30多岁的人,他的人生阅历和思考,或者说,他的心智力量,能否支持他写这种指导他人成长的书籍?一个孜孜不倦、锲而不舍地追求个人成长的人,他的思想不可能在30多岁就已定型,必定还是处于一种动态的螺旋式的上升过程中。假如作者再过10来年,已经不再执迷于以前的思想,甚至有了360度的转变,那此书岂不是有误人子弟之嫌?
另外,我认为作者虽然早已自立门户,但还是脱不掉新东方老师特有的“好为人师”的气质。作者一边坦白自己资质并无过人之处,甚至颇多自嘲之语,一边却在痛心疾首那些“未进化成真正意义上的人”的芸芸众生。这在我看来,这和骂别人是草履虫相差无几了。我最见不得这种居高临下的优越感,因为其中隐含了让我十分反感的前提——我早已得道升天,进化成高级人类啦。
李老师你是个善于思考的人,但真的,千万别装。
经验这种东西是可以谈的,不是一定到老了才可以谈。
刚考上大学的人可以跟高一的人分享经验。
刚找到工作的人可以跟大一的人分享经验。
他们经验一定是对的么?换句话说,有任何人的经验是“对”的么,或者有“指导意义”。
分享就是这么回事,他说他想说的,你吸取对你有帮助的。
正因为这个关键概念的模糊不清,任何的正面特质都可归结在心智力量的旗下。我在阅读中就有一种奇怪的体验:往往把书中的“心智的力量”换成“思维的力量”、“思考的力量”、“性格的力量”等概念也可成立。
如我预料,我不是唯一一个没明白所谓“心智”的:
“说实话,直到看完这本书,我也没有真正理解笑来老师那把他惊出一身冷汗的领悟:心智。”
http://www.douban.co
说实话,我觉得《把时间当作朋友》这本书在豆瓣上被捧高了。这本书是有些可取之处,但绝对不值5星。
尽信书不如无书,读书,读是一部分,更重要的是读过后要思考。李笑来不是圣人,这个世界上也没有圣人,很多问题也没有绝对正确的答案。基于不同的价值观,对问题的看法自然不一样。
算了,不跟你逞口舌之快了。李老师不是援引过苏轼的名言“骤然临之而不惊,无故加之而不怒”么?你怎么忘了,竟跟我一般见识,打起口水仗了?你一较真,就把自己的心智水平降到对方的水平上了。别这样。
哈哈,被您看出来了,我确实不太懂啊。
不过有些词呢,不是老百姓都懂的。
有些词呢,是被老百姓曲解的。
我比较喜欢用维基百科,所以更喜欢查那个,虽然知道那些也大都是世界各国的老百姓编译的。
如果你能看到的话,建议去查查那个,更全一些。
我是来看热闹的,哈哈,楼主的文章出名了
再多写几篇批判性的东西吧,你写的几篇书评都挺负面的,也没见有什么文采,好好锻炼一下,要不然下次没得装了
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嗯,谢谢你的建议。我由衷地感谢你的祖宗十八代。
“另外,我认为作者虽然早已自立门户,但还是脱不掉新东方老师特有的“好为人师”的气质。作者一边坦白自己资质并无过人之处,甚至颇多自嘲之语,一边却在痛心疾首那些“未进化成真正意义上的人”的芸芸众生。这在我看来,这和骂别人是草履虫相差无几了。我最见不得这种居高临下的优越感,因为其中隐含了让我十分反感的前提——我早已得道升天,进化成高级人类啦。”
我确实希望楼主可以得到楼主对这段话更清晰的解释。我个人认为这不是一种您所谓的“思想多元”,这是一种偏见,当然,我不否认,偏见也是多元的一种表现形式。包容多元并不代表可以漠视偏见。
其实我觉得这本书的魅力在于它促使了我们进行了更多的思考。这么说吧,35岁,经历再丰富,按照作者本人的观点来讲(时间堆砌论),也只能说还处于尚在体悟的时期。思想的成熟的是相对的,但是对于他本人所接触到的受众群体--七年来,在新东方目睹的数以万计的年轻人来讲,这已经构成了心智相对成熟的条件了。
这本书给我带来的益处在于我个人的反思,在阅读中体验一种类比反推的快感。我认为这才是李笑来老师写书的初衷。反倒是,楼主以偏概全,用自己对新东方老师的,甚至是完全没有深入了解的印象,对作者进行人身批判,我认为本身就是一种不客观和不成熟的表现。
这本书就是一条作者曾经走过的路,"一切均靠积累"的路,愿意试试,你就也走走看,不愿意也无妨.你消极的懈怠人生,你积极的拓展人生,或许还有别的等等...也都只是基于选择的不同而已,而这是全部的路中的一条.你可以试试,但是不是必须,因为到了最后终归要尘归尘土归土的.
Find the meaning among the meaningless life. 这是我的人生态度.
caos真sb
lz提出一点自己的,不同于李笑来的观点,就说明他低级,李高级?
世间人人平等吧,即使阅历不同,知识面不同
或许有人爱好学习外语,比如季羡林,或许有人是军事天才
但难道他们就事事天下第一吗?
何况李笑来
那多少岁的人写的书才应该看呢?
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要是你10岁的儿子写了本《如何成为完美父母》,巨细无遗地告诉你当好父母的1001条黄金法则。你是否也要拜读并奉为圭臬?
如果你还纠缠于多少岁这个问题,你还真没明白我在说什么?
一个30多岁的人,他的人生阅历和思考,或者说,他的心智力量,能否支持他写这种指导他人成长的书籍?一个孜孜不倦、锲而不舍地追求个人成长的人,他的思想不可能在30多岁就已定型,必定还是处于一种动态的螺旋式的上升过程中。假如作者再过10来年,已经不再执迷于以前的思想,甚至有了360度的转变,那此书岂不是有误人子弟之嫌?
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个人认为此书可以是一种指导思想,指导思想和思想并不等同,就像是教练能教出明星球员,但教练自己并非一定要是明星球员。思想看法会变,但指导思想是不变的。
看此类书籍在于看了你能看到的一部分,然后慢慢体会作者没写出来的那一部分。如果说30多岁不足够指导别人的成长,那么全天下做教师的都应该到饱经沧桑的年龄才行啊,呵呵。要知道生理的发展和心理的发展本来就不是同步的。
楼主,装比的是你吧!
就算笑来老师明说了他是高级人,你是低级人,你又能有什么异议呢?别耍嘴皮子,干点实事吧!
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我不和智商可疑的不明物体争论
别人我不知道,但是我看了以后总会结合自己的教训然后猛醒,原来是这样。有些失败的原因并非那么明显,经过李笑来讲述他自己的经验之后才会恍然大悟。所谓装,我感觉就是 套用一个句型——只要听我的,不用干什么,就能怎么样。
我觉得楼主是误会李老师了。李老师是我遇到过的最不装逼的老师。不知道楼主从哪里看到你说的那个前提”我早已得道升天,进化成高级人类啦。“,李老师从来没这么说,也并非如此假设,我倒是觉得你自己太过狭隘了,胡乱揣度别人。整本书都在告诉读者“如何进化”,而从未说过”读者不可能进化“。我觉得每个道理都讲得非常实在,不装蛋,实话实说,也正因如此,我才受益匪浅。