先讲个段子：选修一门外语，好多男同学都选择的日语，老师就说：“今年学习日语的同学挺多，看来你们也都想揍小日本，学习好日语将来我们打日本，你们可都是国之栋梁！当初我学日语就是期待打到日本……最后我问问同学们，为什么学日语？”gc来了，底下悠悠传来一句：“因为想看懂！”
从这个段子中，大家看出了什么？
我看出了一种很好的学习方法。可以归类为德鲁克的“目标管理&命名思考法”。这是一种以目标为导向，寻求可学习的途径，并最终达成目标的方法。老师和学生的目标不同，但是途径可以相通。
《学会学习：从认知自我到高效学习》这本书中，一共介绍了25种原创学习方法。上面说的，就是第一种学习方法。
有很长一段时间里我特别困惑。困惑什么呢？觉得自己跟别人相比，太不努力了，没有拼命读书，也没有频繁加班，好像很堕落很知足于现状的感觉。不过慢慢的我不这么想了，因为我明白了自己和别人的不同之处，也渐渐找到了适合自己的学习方法，并且通过阅读此书，确信了一个道理：不是你笨，只是因为方法不适合你。
那，什么方法适合你呢？举个例子。
拿写书评这件事情来说吧，一开始我的目的很简单，就是想要免费得到一些新书。但是这些新书都是约了书评的，拿到就必须在约定时间内写出书评交给编辑。而我自己呢，是一个比较负责的人，如果答应了编辑，就不会敷衍了事，一定会认真看书，好好写评。
在一开始写书评的时候，肯定写的不是很好，无论是逻辑顺序还是内容梳理，都很让我头疼。可是逐渐通过写书评，锻炼了我的逻辑能力和内容总结能力。这正是我所欠缺的，也刚好强迫我静下心来好好看书。
因此，我找到了适合自己的锻炼学习方法，那就是持续约书评。免费书已经不是我的目标了，给自己制造责任感，强迫自己认真阅读和认真写作，变成了新的目标，也是适合自己的一个好方法。这可以归类于书中福泽谕吉的适塾式“切磋学习法”，对于做事很容易找借口的人来说，非常合适。如果你欠缺某个学习特质，找个能解决这个缺陷的方法，达成自主学习目标。
刚工作的时候，如果有个同事工作特别不出活儿，大家都会认为他工作能力不行，工作态度不行。但是现在看来，我认为有的人只是不适合某个工作岗位，360行当中，一定有适合他的岗位存在，而他只有在适合自己的岗位上，才能发挥出最大的功效。
学习也是一样，光是书中列出的就有25种学习方法之多。每个人都需要找到适合自己的学习方法，才能最好最快的进步。小时候，家长们常跟我们讲豫剧大师常香玉的故事。说是常香玉从小学戏曲，总是背不住词，但是她能准确的唱出来。我们小学的时候，有一次学校组织竞赛考试，第一题就是默写国歌。整个考场上，就看见大家的嘴悄悄在动，一边不出声的哼唱，一边才写的出来歌词。这是很有趣的一个例子，结果和方法中间，不止一条连接通道。只要方法合适，人人都可以找到自己的捷径。
再举一个比较常见的例子，南方熊楠的“图书馆抄阅法”。他能把抄过的知识全部记下来，从大英博物馆借阅了500多本书，整理了50多本笔记。但是有的人用这个方法就不行，抄过了就没关联了，不自觉的只当成完成任务的对付过程。因此，很多学习方法虽然很好，但未必适合你，千万不要因为人云亦云，丢了原本属于你的特长。这方面，我有过反面的经验。
小时候我做事特别特别慢，每天都迟到，每次交作业都是最后一个，高高的作业本摞子上第一本名字永远是我。但是呢，我有一个优点，就是虽然做的慢，但是都做的特别好。不过大家都觉得做的好本来就是目的，也是应该的，我应该做的又快又好才对。
那时候最常听到的一句话是：你走过的路，蚂蚁都死光了。被我慢腾腾的脚步踩死了。在家长和老师亲友们一遍一遍的劝告下，我很恐慌，觉得自己真的太慢了，一定要快，做什么都要快。我开始重点改善做事速度，干什么都用跑的。慢慢的速度终于超前了，几乎经常是第一了。这又产生了新的问题，我逐渐变成了一个缺乏耐心，而且经常丢三落四的人，而做事的质量呢，自然是下降了。
后来仔细想了想，生活中哪里有什么十万火急的事情呀，大部分时候，把事情做的尽善尽美，做到你满意的效果，才是我想要的。适合我的方法，就是慢慢的深入的重复的完善，而非追求速度。
书中提到的这么多方法，不仅仅是给你提供一种适合自己的方法，也是对你的一种肯定。并不是你的特立独行不合理，而是你就适合这种有效学习方法。作者在书中提倡，“配合自己的节奏，用自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的领域。如果能做到这几点，就能体会到成年人学习的有趣之处。”
也许，你有学历自卑；也许，你提不起干劲；也许，你叛逆心强；也许，你焦虑不安、内心苦闷……不用怕，每一种情况，都有适合你的学习方法。甚至，你如果有更多体会和创意，还能创造出一种更新颖，更适合你的学习方法。
最后放上这本书中提到的学习方法的基本介绍，25种学习方法，总有一款适合你。不必再四处搜寻捷径了，你擅长的，就是你最好的捷径。现在，行动起来吧。