初次听到《下乡养儿》这本书，是来自豆瓣红人赵星的推荐。当时只是想着做个标记，得有空的时候看一下。一个偶然的机会，我在豆瓣阅读读到了《下》的试读版本。这是第一本试读版本就如此吸引我的，导致我想立刻督导下面的内容。想着我能在京东上买书，下午就能送到，无奈已是下午时分了。我就搜索了kindle版本，幸好发现了，15元一本，立马下单，立马阅读。完全进入到那个节奏，下午上班也没有什么事情，就专门看下面的内容了。
全书不能说有文学价值，作者冯丽丽（也就是天天的妈妈）以流水账的形式记录了天天从恐惧上学到搬到乡下生活的日子。读着读着完全融入到天天生活的那个环境。起初，天天做什么事情几乎都是恐惧与不敢的。例如去东东家玩，出去买菜，，她都需要妈妈陪着。渐渐地，在熟悉周围的环境之后，有些事情她敢去做了。
在乡下生活的日子里，天天是不学习的，父母也不会以成绩名次和考试成绩带给她压力，不像东东，只要妈妈在家，她就无时无刻不看护着东东做作业。乡下人或者说是几乎所有中层以下阶级的人都会觉得说只要书念好了，就有出人头地之日。天天在几乎没有学习压力的情况下，想做什么就做什么，例如养狗、养山羊、养小鸡小鸭和兔子，尽她所有的乐趣，去照顾好这些小动物。
书中有个很重要的人物，乔老师。曾经她的得意门生因为成绩上的小失误而导致精神失常进入了精神病院，在精神病院她看到了许多年纪小小的孩子因为一些小事情而造成现在这个样子，她决定读儿童教育研究生，但是她的力量毕竟是弱小的。趁着在乡下修养身体的时候，她也帮着冯丽丽，在空余时间和天天生活，教给她很多知识，虽然她的行为让天天很讨厌。天天觉得乔老师让她做这个做那个，还让她单独去买东西，她很讨厌并告诉妈妈。但是天天在改变着，她会自己做饭了，会自己烧菜了，可以单独上街买菜了。
乔老师让她不断脱离着父母，独自去完成自己的事情。就在东东第一次想拿回大黑的时候，乔老师就教他可以谈条件，不准拴着大黑，以后打架的时候让东东站到自己的队伍等等。慢慢的，天天自己发现了和其他小朋友相处的方法，她知道了只有对别人好的时候，别人也会相互的对她好。虽然我们大人知道这个道理，但是小孩子不知道，只有他们经历了他们才会明白这个道理。其实大人也一样，即使知道这个道理，又有多少人是真正这么做的呢？
在天天刚开始恐惧上学的时候，天天父母处理的不得当。当天天遇到困难的时候，父母本能的觉得天天周围的环境不好，周围的人不好，所以不断地为天天换学校。实际上，天天一遇到困难就不让她触碰。时间越久，天天处理难题越不会。
现在的父母，希望为自己的孩子从头到尾都为他安排好一切。预先设定好的学校、工作和婚姻。当然不排除有这样的孩子乐意生活在安逸的环境里，毕竟不用去操心什么。我发现这类人相较于同辈人都普遍长的年轻。孩子是父母的第二生命，他有自己的思想，自己的志愿，当他们选择以自己的方式去生活，去面对困难的时候，社会上是不是少很多精神病患者。如果社会上多一点像乔老师这样的人，而不是那些虐待幼童的不负责任的老师，是不是会多些许多有着快乐童年的孩子。孩子不是父母去比较的筹码，更不是把自己未完成的理想寄托的工具，或许未来的他很有出息，但是相较于天天，他或许少了他本该有的快乐的童年。
童年对孩子的成长至关重要，新生代父母请慎重对待，切莫教育出一个又一个公主与王子。