我就用书中提到的黄金思维圈来写读书笔记吧。
书名叫《好好学习》，那么为什么要好好学习？怎样好好学习？好好学习什么？回答这三个问题大概就可以概括全书了。
为什么要好好学习？作者认为从改革开放到现在，从认知优势角度来看，成功的人从具备知识数量的优势到认知位置（作者认为是知识获取速度，但我认为获取知识的位置是知识获取速度的前提）的优势，再到知识深度的优势这三个阶段，因此作者认为我们现在应该提升我们的知识深度。通读全书后，我认为这三个阶段是相辅相成的，不过顺序可以改变，先钻研一门学科，这是知识深度，再拓展学科所需其他学科的知识，这是知识数量，当你达到一定水平后，你将能理解最前沿的信息，这是认知位置。
我们已经知道为什么要提升我们的知识深度了，那么问题来了，怎么提升知识深度呢？
要想提升知识深度，首先要有知识深度参照的标准，没有这个标准，是没法观察是否提升知识深度的。那这个标准是什么呢？作者认为知识是来发现问题，解释问题甚至预测问题的，我们可以将之为知识深度的标准，发现问题算表层，解释问题算中层，预测问题算深层，也就是说，如果我们能预测问题并确实发生，那么我们的知识深度确实达到了一定深度。因此预测问题是我们追求的目标。
如何能预测问题的？这就可以引出“临界知识”这个概念了。预测问题的前提是我们知道这个事情发生的底层规律和定律，而这个被作者称之为“临界知识”。之所以称之为临界知识，是因为核弹爆炸需要临界质量过了才能引发一连串碰撞产生爆炸的。也就是说，有些知识相比其他知识能解决更多的问题，按照二八法则，即我们要花费80%时间去学习20%的临界知识，因为它们能解决80%的问题。
由此可见临界知识的重要性。但在学习临界知识前，我们要先做好相应的学习心态。一个是绿灯思维，另一个是以慢为快。绿灯思维是当我们的观点遭到别人反对时，我们首先要区分“我”和“我的行为和观点”，别人反对的是我观点，并不是反对我这个人，就像有时我的言语是很嘴欠，但我是枚暖男一样，我们应当反思别人的优点是否能为己所用。以慢为快是把大多数时间花在真正难啃的知识上面，按我上面说的，就是花80%时间用在20%的临界知识上，是那种自己细想却不能理解的知识，对于作者看300字的文字就能做出几千字的读书笔记很敬佩，我要学习。
思维说完了，就是底层方法了。作者提出有三个：反思、刻意训练和以教为学。作者提到的一个观点很有意思，他认为学习是不断调整假设，然后做出更合理判断的过程，因此如何判断是否真正学习成功，就看学习者的行为是否改变了原有假设从而做出更合理的决策。生活中，我们的决策都是基于假设的。比如明天是完成任务的截止日期，但我现在仍在玩，是因为我基于我一个晚上就能完成的假设。至于这个假设是否合理，就要不断地反思，但人的记忆是靠不住的，所以我采取了日记这个形式。作者对于日记的具体内容并不是很详细，于是我参考了知乎live“记日记，一个小众成长的利器”，四个维度去写---事实、情绪感受、思考假设和下一步行动。我如实记录事实，这样我周回顾或者月回顾甚至五年回顾我可以了解真正发生的事情，而不是仅凭记忆。
接着是刻意训练。刻意训练总的来说是要持续地在正确的方向训练，那正确的方向是什么呢？是心理表征。什么是心理表征？是那些行业顶尖的人思考的方式。这就好比我们做数学大题时，我们需要训练的是正确的思路，而不是记住正确答案，因为没有思路的话，是没有写出正确答案的可能的。刻意训练和临界知识是什么关系呢？我理解为是用正确的心理表征来持续地学习真正的临界知识，至于什么才是真正的临界知识，后面会提到。那如何用刻意训练学习临界知识呢？从核心知识开始，到整合成能力单元，再到认知框架。以我国贸专业为例，首先要了解经济学、法学、金融、贸易实务等核心知识，经济学里面又有行为经济学等分支，然后再掌握各学科相互关系，最后形成自己的认知框架去面对现实的问题，因为现实的问题更多时候不仅仅是一个因素引起的问题，而是多因素相互关联引起的问题，如果能根据自身框架去完整解决一个问题，那说明才是真正掌握了知识框架。
最后是以教为学。为什么教别人可以学习呢？我也可以听读写啊。但教别人是最好的学习方法，当你去教别人的时候，你会开始详细考虑自己的知识漏洞，并把它们联系起来，形成一个严密的知识链。毕竟万一别人问了你一个漏洞却答不上来，那不就丢人了？你可能会问，生活中不想面对面教别人啥办，像我一样写读书笔记呗（为了让你们更好理解我容易吗我）。
讲完心态和方法，我们要讲如何发现和应用临界知识了。这次我们先引用下书中第7页作者对临界知识的定义：所谓的“临界知识”，便是我们经过深度思考发现的具有普遍指导意义的规律或定律。它有三个前提，它必须经过深度思考，它还具有指导意义，它是规律和定律。因此我们要找寻临界知识，要从经过严谨研究的学科里找，对，就是数理化生等理工学科。并不是说人文学科没有临界知识，而是因为理工学科有着更清晰和方便应用的规律和定律。
那如何学习呢？简言之：
1. 学习感兴趣学科的重要知识。当你做你感兴趣的事的时候，无论这事在别人看来多么无聊，你都能享受它并做下去。
2. 找到最重要的知识和原理的原始出处。拿着本书为例，书中提到了复利效应、二八法则、刻意训练等知识，这些原始出处来源于哪里？是否和原出处有偏差？是否有必要读原版等等。
3. 尝试用更加基本的原理来解释这个知识。比如对于刻意训练中的心理表征，作者是用元知识解释，我是用数学大题解释。
4. 没解释时，想办法去寻找或者自己创造一个假设，并验证。
那么如何应用临界知识呢？还记得前面说的以教为学和刻意练习吗？
好了，就这样。其实后面还有作者人为的通用临界知识，大家就去看吧。