R（Reading）阅读图书片段
在新浪看完了《这样读书就够了》的前三章，包括引子、第一章 读书为什么这么难？、第二章 这样读书就够了！、第三章 通向高级学习者之路，详见http://vip.book.sina.com.cn/book/catalog.php?book=229904
I （Interpretation）拆书家引导促进
前三章目测是全书最核心的部分：拆书的方法论（RIA）。R for reading，即阅读一本书的某个片段，一两页或一两个章节；I for Interpretation，即拆书家的引导促进，将对片段内容的理解用自己的话复述出来，这个拆书家可以是别人也可以是自己；A for Appropriation，即读者拆为己用，结合自己的经验或今后可能的运用场景，吸收消化片段。
成人学习，最重要的就是能够将所学的知识应用到生活和工作中，而不是像上学时单纯地进行知识的记忆与考查。学习的核心在于学习者而不是知识本身。
学习能力中很重要的一点就是把知识当中有价值的部分转化为自己能力的能力。最高阶的学习促进者不仅能够拆为己用，还可以帮助别人去拆，同时自己也将收获更多，正如一句老话所说，“To teach is the best way to learn.”
A（Appropriation） 学习者拆为己用
以前总会陷入到一个学习的误区，买到一本书，强迫自己从头读到尾，希望记住更多的内容。正如《麦肯锡方法》里面说的，想要煮沸整个海洋是不可能的，读得越多不一定就能用得越多，一本书如果能用上一个观点就不错了。以后对于致用类的书，应该结合需要和兴趣有取舍地去读。
拆书的方法论可以进一步延伸——拆一篇文章、拆一部电影、拆别人讲述的一个故事（如真人图书）等都是适用的，文章中的某个观点、电影里的某句台词、故事中的某个细节，都可能对我们的生活有所触发。
RIA的拆书方法还让我想起去年在集团训练营学习《红色华润》所用的ORID行动学习法。分开小组共同阅读一本书的不同章节，最后按照ORID的方法进行分享交流。O for objective，即类似RIA中的R；R for reflection, I for interpretive即RIA中的I；D for decisional即RIA中的A。
（我看这两者本质上是一样的-_-）