Scott的所谓整体性学习法，我概括为着力于“获取→理解→拓展→纠错→应用”这五个阶段，辅之以多角度、多感官、多层次、多学科、多实践的联系型学习法。除此之外，本书最大的闪光点是对“费曼学习法”的介绍和引入。
“费曼学习法”的创始人是德国诺贝尔物理学奖获得者费曼博士，他以短时间内获得很多知识著名。具体方法如下：
首先，选择好你要学习的知识后，拿出一张白纸，试想着自己是老师，正面向一群完全没有接触过该课程的学生，然后用最浅显易懂的语言最大限度让学生听明白你讲的内容。在此过程中，多用比喻或故事来解释，如遇不清楚之处，要立即返回书本去弄明白。
学习“费曼学习法”还解开了一个困扰我许久的问题：为何帮助后进生的学霸们没被费时费力的帮扶拖垮反倒越帮越牛呢？原来奥秘在于给后进生讲解时，学霸们其实在一遍遍不断重新认知并厘清所述知识点，对后进生是1的理解，对学霸们则可能是10都不止了，所以，学霸们若被帮扶拖垮了那才真叫奇了大怪了。如此看来，常言道“帮人就是帮己”真是所言非虚啊。