简单说说关于这本书的两个问题，先说说第一个。其实这本书目前还没有真正上市，只是最近这几天在我的淘宝店里卖出了一些。但就是这样，似乎还是引起一些争议，而争议多是来自还没有看过这本书的人。我当然很想对这些人说：你可以买一本来看看，这本书并不是像你们想的那样啦。可问题是他们可能早就大学毕业了，已经用不上这本书了，所以不大可能会买，所以这是挺无解的一件事。
还好这几天有一些从淘宝购买本书的人已经对本书给出了一些反馈和评价，其中有这样两条让我很开心：
一条是在我的淘宝店里买这本书送给弟弟的豆友nickeyue在给本书评分的同时这样简评道：“读高二的弟弟说，此书甚好，让我一定谢谢作者。”
另一条则是一位淘宝买家在给出评价的时候写的：“作为一名高中班主任，买书的目的就是希望能学到一些方法去帮助一些学生。读完后的当天，我用了书中部分观点及事例给学生开了个班会，效果还是很明显的，我想将书借给其中一部分学生轮流阅读，因为我只有一本，不能随便送人了。”看了这条评价，我立刻决定送几本书给他，这两天就会给他邮过去。
再说说第二个问题。刚才在南南同学关于本书的评论《没有谁应该为谁保证未来》中看到豆友“心海随风”同学的回复是：“取巧和升值成为现在人追求的目标，而不是务实和创造价值”。
相信其言下之意应该是说我的这本书是教高中生如何“取巧”和“升值”，对于这个问题，我想说两句。
我在这本书里曾说高考本身就是一个功利的、多少有些不人性的游戏。还好这个游戏的规则相对比较公平，而在中国如果想活得更自由、更快乐，并获得自我实现的机会，很多家境一般的孩子可能只有一个选择，那就是必须玩转高考这个游戏。
如何玩转这个功利的游戏？那我们就要想办法了，而我这本书里说的就是一些玩转这个游戏的办法。
我在这本书里曾引用巴尔扎克说的一句话：“年轻人第一次耍手段就像初恋一样甜蜜……”
我觉得这是特别、特别人性的一句话，而对于高考这样一个多少有些不人性的游戏，如果年轻人不对它耍一点很人性化的手段，那就真有可能成为这个体制最喜欢的那种冷漠麻木的、逆来顺受的“考试机器”了。
耍手段……
有的时候
做语文阅读的时候 相当的恶心
挺好的一篇文章
或者是很美的散文 或者是小说
特别恶心的要贴上标签
比如
比喻生动形象 行文曲折有致 作为文章的线索 深化主题 展示主旨
增加文章的文化内涵 含蓄隽永 言有尽而意无穷
语言风格 明白晓畅 沉郁顿挫 清新自然
什么离愁别绪 国仇家恨 深深地爱国之情 展现了作者丰富的心灵世界
我很想知道 这本书里到底是什么样的学习方法
北大自主招生没有通过后
就不想再提北大这个名字
似乎是自欺欺人
但是 或许内心深处还是忘不了北大 不能把她忽略的吧
想去北大 但是不是因为她是最好的大学
而是因为 我觉得我的疑惑 我想要的东西 在北大可以找到
或者说是 我向往的 顺和心意的 自由的（说出这个东西，肯定很多人觉得恶心和幼稚，但是，不是这样的）生活
内心很清平 淡和
这个是我想要的
或许不去北大 在另外的地方也可以得到更好的
花了一晚上一口气读完的 老实讲有点小失望 对于我这种已经从百万雄师过大江的战役中走过来的待业小青年来说这本书所谓的“惊天毒计”不过是些炒冷饭的旧把式罢了 没有看到预期中的新东西——也不知道这本书里谈到的一些学习方法现在的高三应届生知道否 而且你在豆瓣的生辉妙笔在这本书里也是鲜有出现 感觉在刻意迎合高中生教辅读物的语言标准 全书语言稚嫩且每章节的构架如出一辙无新意 倒是最后附录的几封回信多少体现了些你该有的风采 客观地讲 全书给三颗星
2010-01-27 18:56:46 阿囚 一流高中到二流大学马上要毕业的咋办呢？
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me,too
作为高中老师，我觉得受益匪浅，对学生做思想工作都觉得内容更充实了。成功的关键是坚韧不拔的毅力，如果每一个学生都能做到持之以恒的话，那就能考取自己理想的大学的。可是这一点作为老师的我也没做到啊，惭愧啊。
这就是生存和进化的代价吧，不过因为没看过内容物，不好评论，于是想厚颜无耻地问作者要本电子版的拿来批判……然后我按照千字30元的晚报标准给你写篇一K字的书评如何~~就当支付买书款，呵呵。
2010-01-27 12:52:30 婷婷
那什么，我想知道这书对死在高考路上的3流大学同学有帮助否
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这个……这本书主要还是写给高中生看的……
对已经上大学的同学肯定也能有帮助了，但这帮助会很有限……
不过这本书倒是收了一封题为《当你考上大学后，如何让全世界为你让路》这样一封回信，跟大学生活还有点关系……
刚写完这篇，就看到豆友“饭女”在我的另一个帖子里这样回复道：“我姐姐家的孩子正在上中学，感谢你给了她一些不一样的价值观。真的非常好。”
这句话又够我开心一阵儿的了：）