纪录片《家园》（home）的开场，有这么一句旁白：“今天，我们的生命是地球上无数生物形成的生命链中的一环在近40亿年里，这些生物被彼此继承取代”。在这句看上去很理智的话语里，我总觉得，还隐含着这样的意思：所有的生命是一体的（生命链）；所有的生命是不是排他的，而是融合并推向更完美（继承取代）。
当生命的概念趋向一个更深广的内涵后，内心很容易地就会升起一股慈悲心。动物、植物、微生物、岩石、河流、天空、星空，你凝视着这一切，就会感应到人类的微化，我们也是其中之一，我们既特别于其他的一切，我们又不特殊于其他的一切，而当所有的这些呈现出一种和谐、平衡、源本的状态时。
这就是——自然之美。
《自然之美》源自影像生物多样性调查所（IBE）的摄影呈现。对于现代人而言，生物除了是一个盘旋在脑子里的大概念外，其本身并没有多大的示现。围绕我们周围的是被用做食用的工业饲养家禽、宠物、被修整好的绿化植物，要不就是随着人类社会生活伴生的被人们所厌恶的“四害”等等，再提升一些，则落到了动物园、植物园。
因此，少样性是我们实际认知中获得的，多遗憾啊。
“爸爸，你看，有一个四只眼的怪物”。我5岁的儿子拉着我，翻到《自然之美》262页——花蟹蛛头部特写。“哦，这是一只蜘蛛”。我告诉他。“为什么它有四只眼睛啊？”他继续追问。为什么？“因为它不象我们能转头，所以需要多几只眼睛看周围吧”。我想当然地推断，再看看书里的介绍，竟然基本蒙对。因此，这可以是一本科普的图册。
266页的“种子幻境”，儿子发出了由衷的赞叹：“好美呀”。接着他主动翻到260“火枪手”说：“这也美”，“这是蚊子”。他眼里露出了狐疑的神情，平日咬得自己浑身包包的讨厌鬼，竟然能有这么美丽？来不及继续思考，他又继续翻到233页“草岭卵”，“这个也美”，“这是虫蛋喔”。因为有过被密集成群的虫屁虫卵沾在衣服上的经历，他下了决定：“这个很美，但是我不要摸它”。因此，这可以是一本美学的图册。
像如上的小故事和互动，在这本书的翻阅过程中比比皆是。关于生物、生命，多样性、人为性，这些个主题，我很容易陷入严肃的思考。仅仅如此的话，无疑是不美的。因此，当我们像一个孩子一样，回到一颗好奇的心，在《自然之美》中，自然能目睹自然之美。
尔后，我们，或我们的孩子，兴许将会像当下一句流行语说的那般——“世界那么大，我想去看看”——这也是生命的一种“自然之美”咯。