看到凌晨两点，翻完了《钢琴教师》。还好不习惯耶利内克梦游一般的语言方式，让我得以跳过了大段对于女主人公晦涩心理的侧面描写，以及大量的比喻和象征。耶利内克用冷静甚至冷漠的表达，审视并向读者展现埃里卡的歇斯底里。
小说比电影优越的地方之一，就在于作者可以更清晰和直接地描绘人物的心理脉络。
埃里卡，因为从小受母亲密不透风的管制，远离正常社交，为掩饰自卑和笨拙而刻意与人群保持距离，并且用极端的优越感和压迫他人来欺骗自己实质上的内心虚弱。她窥探自由，但又恐惧可能随自由而来的被无视和被抛弃，因而主动的放弃自由，依赖强权，进而发展成病态的受虐性心理。
克雷默尔，年轻，兴趣飘忽不定，对于严肃的钢琴女教师与其说是爱情，不如说是受诱惑，用这个看似不可企及的猎物来磨炼自己的恋爱技巧。面对埃里卡独断的要求，他认为自己作为男人的自尊受到侮辱，断然离开；当埃里卡因为害怕失去情人前去乞怜，原本高高在上的女教师也就失去了最后的资本，为克雷默尔所唾弃；然而，克雷默尔的潜意识中同样受到虐待性行为的诱惑，因此一旦取得主导权，就施加在可怜的女教师身上，作为最后的告别。
虽然我跳过了大段的间接描写，但还是可以感受到作者的良苦用心，以及它们对于主人公心理发展真实可信所起的作用。主人公的形象虽然扭曲，但是并不突兀，细节描写丝丝入扣。
或许，剥去夸张的外衣，平常人的内心也有所潜藏。
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