未来是不确定的，预测未来的最好方法就是创造未来。创造力是绝大多数人天生就有的能力，我们所要做的，就是为创造力的产生提供适宜的条件。教育、商业和文化必须协调一致，才能造就出创造力无限的人才。想象，是一切创造力产生的源头。 每当有人对我说自己没有创造力时，我都认为，他们并不明白创造力的内涵。 你的创造力如何？与你共事的人的创造力如何？你朋友的创造力是高还是低？下次，当你出席社交活动时，就可以问问他们。实不相瞒，你可能会对他们给出的答案感到惊讶。因为我曾跟世界上许多不同的组织和个人共事过，但不管我走到哪里，总会发现同样的悖论：大多数孩子都觉得自己极富创造力，而大多数成年人却不这么看自己。事实上，这个问题比表面上看起来要严重得多！ 创造未来，预测未来的最好方法 我们生活在一个变革正极速发生的世界，也因此面临着前所未有的挑战。对我们来说，复杂的未来将如何展现还是一个未知数。而文化变革也从来都是曲折的，很难被预测。如果它能够被预测，也就不需要有那么多媒体专家和文化预测者了。或许是考虑到了这些纷繁的动荡，经济学家加尔布雷斯（J.K.Galbraith）才说：“经济预测的主要目的，就是让占星术显得更可靠。” 随着世界的转速变得越来越快，很多组织都认为，自己需要招聘到的是拥有创新思维以及与团队沟通顺畅、合作无间的员工——灵活、适应性强的人。很多时候，这些组织总是认为自己招聘不到类似的员工。为什么呢？本书的目的就是，向对创新能力和创造力投以严肃关注的所有人，或者希望理解自己创造潜力的人解答如下 3 个问题。 ● 为什么提升创造力至关重要？商界领袖、政治家和教育家一直都在强调 提升创造力和创新能力的重要意义。为什么这件事这么重要？ ● 问题出在哪里？为什么人们只有在帮助下才能发挥创造力？孩童时，我 们满脑子的点子会咕嘟咕嘟地往外冒。但是长大以后，是什么让我们觉 得自己没有创造力了呢？ ● 与哪些因素有关？什么是创造力？是人人都有，还是只有很少一部分人 才有？创造力能够被培养、开发出来吗？如果能，又该怎么做呢？ 每个人偶尔都会想出一些新点子，但如何激发创造力，才能让它稳定而可靠地成为我们日常生活中的一部分？如果你正经营着公司、组织或学校，那么你能使创造力变得更有系统、更规律吗？你该如何引领创新文化？ 重新思考创造力 为了回答这些问题，剖析创造力的本质以及它在实践中的运作方式就显得很重要了。以下有 3 个相关的概念，我会在后文中逐一阐述，它们分别为：想象、创造力和创新。想象指的是我们想到感官里并不存在的东西的能力；创造力指的是我们开发有价值的独创见解的能力；而创新则指的是我们将新想法付诸实践的能力。在这 3 种能力中，人们尤其对创造力存在着各种各样的误解。 创造力是特殊之人才拥有的吗？ 人们常常认为，只有特殊之人才拥有创造力：创造力是一种 罕见的才能。创意天才玛莎 · 格莱姆（MarthaGraham， 美国舞蹈家）、毕加索、爱因斯坦和爱迪生等人的历史故事更加强化了这一观念。企业往往把员工分为两类：“创意人”和“普通人”。你通常很容易就能分辨出谁是“创意人”，因为他们上班时不穿西装。他们穿牛仔裤，而且可以迟到，因为他们正苦苦思索着好点子。当然，在这我并不是说“创意人”没有创造力。他们很可能极具创造力，但只要有可供发挥能力的土壤，任何人都能做到，包括西装革履的“普通人”。事实上，每个人都拥有巨大的创造力，但关键是，如何将其开发出来。创造性文化涉及每一个人，而不仅仅是少数几个人。 创造力是一种特殊的活动吗？ 人们常常认为，创造力与特殊的活动有关，比如艺术、广告、设计或营销。不过，虽然这些活动可能都需要创造力，但很多其他事情——科学、数学、教育、医学、与他人共事、管理运动队、经营餐馆，也一样需要创造力。有些学校会设立艺术学院，这正好契合了我的一贯主张——学校应提供更好的艺术教育。稍后，我会解释提出这一主张的原因。当然，创造力并不仅局限于艺术：学校开展艺术教育的原因有很多，其中就包括艺术教育在培养创造力的过程中所发挥的作用；但学校教授其他功课的原因同样充分。同时，包括科学和数学在内的其他学科，恐怕与音乐和舞蹈一样富有创造力。 所以，每当我们运用自己的智力时，就有可能会产生创造力。 商界也一样，不同企业会在不同领域发挥着各自的创造力。比如，苹果公司最擅长的是开发新产品；而其他企业，比如沃尔玛，就完全不会创造任何产品，但它们会创新系统，比如革新供应链的管理和定价。咖啡连锁店星巴克在提供服务方面也极有创造力：星巴克并不发明咖啡，而是围绕咖啡创造了一种特别的文化。事实上，它创造出了价格高达 5 美元一杯的咖啡，我认为，这算得上是一种突破。可见，组织在任何一个环节的创新，都有可能会改变自身的命运。 我的出发点是，既然人天生就拥有巨大的创造力，那么就应该淋漓尽致地释放它们。请记住：创造性文化涉及每一个人，而不仅仅是少数几个人。 学会创造 人们往往认为创造力是天生的——要么天生就有，要么就没有，就好像有人一生下来眼睛是蓝色的，而有人的眼睛则是褐色的一样——命中注定，人类根本没有选择的余地。但事实上，你有很多种办法可以帮助人们变得更具有创造力。如果有人告诉你，他们不识字也不会写，你不会认为他们不具备阅读和写作能力，相反，他们只是没有接受过相关的教育而已。创造力也一样。每当有人告诉我他没有创造力时，我都会认为，他只是不了解创造力到底是怎么回事罢了。 松开缰绳？ 创造力有时与自由表达相关，这也就是为什么有些人会对创造力教育表示担忧的部分原因。 评论家认为，孩子们理应疯狂打闹、撞翻家具，而不应该老老实实地做功课。进行创意工作时，人们通常会玩味自己的点子；享受其中，让想象力肆无忌惮地飞驰。但创造力同时也需要我们精神高度集中地琢磨自己的想法和项目，为之打磨出最佳的表现形式，明智地判断出最适合的实践方法，并指出原因所在。在每一门学科中，创造力都要借鉴技能、知识和自制力方面的优势。它不仅仅是要我们松开思想的缰绳，更需要我们将之操控得如鱼得水。 那么，为什么这些问题很重要？