纪录片创作六讲[试读]

拍电影不一定要从电影学校开始。 德国导演赫尔佐格曾说，如果他开办一所电影学校，学生入学资格的首要条件就是5000公里的徒步旅行。这5000公里的经历将积满厚厚的一本笔记，这些经历将超过一个学生在电影学校里待上5年的时间。在他看来，电影的技能从来不是问题，而人生的历练才是更重要的先决条件。这些经历将... 查看全部[ 拍电影不一定要从电影学校开始 ]

在很多书中都可以看到对不同类型纪录片的划分，此处介绍的两种划分方法更多是跟纪录片的功能有关系。 在雷诺夫（Michael Renov）的《纪录片理论》（Theorizing Documentary）中对纪录片的类型的划分是基于纪录片本身作用的，他对纪录片的功能进行了总结： “揭示或者保留” “... 查看全部[ 纪录片的类型 ]

前文提过的那位拍摄北京胡同的老人，他拍摄的画面不应该被叫做纪录片，但因为拍摄自现实生活，同时具有一定的文献价值，可以称为纪录片的素材。但它可能不是一段好的素材。在这里我们先提一个最简单、最基本的技术要求：拍摄纪录片要用外接话筒。如果用随机话筒像老人那样边拍边解说，最后恐怕所有的声音都得去掉，否则无法... 查看全部[ 从素材到影片 ]

近十年随着媒体尤其是互联网络的发展，电影、影像在某种意义上来说更加社会化了，我们已经进入了一个影像传播影响认知的时代。 摄影师杜杰（北京电影学院摄影系学生，作品有《疯狂的石头》等）的毕业论文写的是关于DV时代的影像。他说：“随着DV的普及、网络的到来，电影将深入到生活，会大大地影响人们的生活，乃至... 查看全部[ 网络时代的影像 ]

我们说电影是一门语言，那么语言就要有它自己的语法（有一本书就叫《电影语言的语法》，丹尼艾尔·阿里洪著，后浪出版）。所谓“符合电影语言的语法”，首先就是能不能被别人读懂。你不能自创一个语言规则，只有你自说自话，别人看不懂。很多学生作业会犯这样的一个错误，“我就是这么理解的，看不懂是你的事”。不符合公共... 查看全部[ 成为公共影像的条件 ]

课堂作业：“投资游戏” 请准备一个自己最想拍摄的纪录片题材，然后到讲台上进行3到5分钟的阐述。 阐述结束之后，在场每位同学拿出10块钱，投给他认为最具投资潜力的选题。得到“投资”最多的选题就好像是赚钱的股票，它的“投资人”即为“赢家”。“投资”其他影片的人为“输家”。最终“赢家”可以分掉所有“输... 查看全部[ 题材的选择 ]

说到价值的时候，我们先来认识一个人。 如果纪录电影史我们只讲五个人的话，第一个要讲的就是这个人。他就是被尊为“纪录电影教父”的约翰•格里尔逊（John Grierson，英国，1898—1972）。格里尔逊1924年毕业于格拉斯哥大学英语和伦理学专业，取得洛克菲勒奖学金到芝加哥大学之后又到威斯康星... 查看全部[ 文献价值 ]

罗伯特·弗拉哈迪在很多电影史中被公认为“纪录电影之父”。他是一个在电影史中被描绘成富有浪漫气质的、诗人化的、具有冒险精神的一个“野蛮人”。
... 查看全部[ 罗伯特·弗拉哈迪 ]